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陈传敏

胸藏文墨虚若谷 腹有诗书气自华


人物简介:

浙江省特级教师、中国书法家协会会员,乐清市ob欧宝体育官网入口寄宿ob欧宝体育官网入口小学分校语文教师。曾获浙江省第六届青年教师阅读教学大赛一等奖,近年来在《小学语文》《小学语文教学通讯》《小学语文教学》《教学月刊》等刊物发表论文、随笔达五十余篇,出版过个人专著《坐忘斋教育随笔》(中国文联出版社)《丰富的悦纳——传统美学对语文教育的启示》(线装书局)。执教国家级、省地级、市级公开课、讲座百余节次。先后在福建师范大学、宁波大学、杭州师范大学、湖北省郧阳师专等大学院校执教公开课、讲座。指导十多位青年教师参加温州市、乐清市各类评比活动并获得荣誉称号。


胸藏文墨 腹有诗书


陈老师爱读书,让他遗憾的是,在大学之前因种种原因他极少读到课外书。于是带着对阅读的渴望与愧怍,大学毕业之后,读书就成了他最大的功课,从金庸小说到古典名著,从文学评论到诗词歌赋,从外国美学巨著到中国史学经典,但凡遇见,陈老师定要啃读!最是那一低头的温柔,便是一念间的心动。就这样,他在书中拾起自信,他在书中看到光亮,他在艰涩、煎熬、坚持中开始了自己真正的精神成长史。


2005年11月,陈老师获得了浙江省第六届青年教师阅读教学大赛的一等奖第二名,而当年的第一名蒋军晶老师现在已然是小语界赫赫有名的人物了。比赛回来后,陈老师觉得自己就像是一个刚刚走进语文教学之门的学生,深感自己的缺陷。他苦读语文教育的专著——王尚文教授的《语感论》《走进语文教学之门》、潘新和教授的《语文:表现与存在》、王荣生教授的《语文教学内容重构》、吴忠豪教授的《外国小学语文教学研究》等等。边读边思考,边思考边实践,边实践边反思,然后再次阅读实践。当阅读与思考到了某个点上,他的内心才会慢慢沉静下来。“千教万教先教自己,千学万学先学读书”,已然成了他鞭策自我的格言。


陈老师说,从2005年11月算起到2014年,他上了一火车皮的公开课。从起初登台亮相的期待与兴奋,到后来慢慢习惯被吹捧的窃喜与得意,再到后来惊醒后,沉思后,叩问灵魂、直抵心性、直面教育后的半夜凉初透,真是“步步惊心”啊!还是阅读拯救了他,当遇到印度学者克里希那穆提的《一生的学习》《重新认识自己》,再到重读《坛经》《传习录》《论语》,他的思考开始从“一节课的学习”转向“一生的学习”,他的研究开始从“教学”转向“教育”。这又是一次艰难的跋涉,他咬牙坚持,一路战战兢兢,如履薄冰,直到现在坦然接纳自己,随性应对困境。


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抱朴怀素  无言静对


陈老师醉心于书法艺术的追求。他是中国书法家协会会员,书法作品曾获得浙江省教职工书画大赛一等奖,参加中国书法家协会主办的全国首届行书大展、第三届扇面展等全国展览,多次参加浙江省书法大展。2016年7月,在乐清市三禾读书俱乐部展厅举办了“无言静对——陈传敏书法展”,2017年2月,在泰顺县方介堪美术馆举办了“抱朴怀素——陈传敏书法展”,展出的是陈老师近年来创作的行书、草书、楷书等四十余件作品。其小楷法度严谨,秀中见灵,稳重透拙,无雕琢造作,无尘世俗气;行书师法晋唐,勇于探索创新,师古而不泥古。2018年8月,陈老师的书法作品更是入选浙江省新峰精英书法40家精品展。


不论平常工作多忙,陈老师都会尽量抽出时间来练习书法,寒暑假更是每天要练上六七个小时以上。或许常人难以理解一张纸、一根毛笔、一本字帖,就这样坐着写上六七个小时,那得多煎熬、多折磨人。但在陈老师心里,这是再美不过的事情了。正所谓“字里有乾坤,法外有洞天”“学诗功夫当在诗外”,笔墨的涵养也让他的课堂充溢着文化的芳香。


年近不惑,陈老师说于书法已无太多贪求了,但仍将上下求索,只是不强求,不妄为,不刻意,不贪执。回望学习书法的二十年,他心中唯存感恩二字,感恩遇到的每一位良师,感恩得识的每一个书友,感恩至亲的家人,感恩手中的每一根毛笔,笔底的每一张宣纸,纸上的每一滴墨痕,以及案头一方方友人相赠的极为普通、近乎石头的砚台。


明代苍雪大师言:“南台静坐一炉香,终日凝然万虑亡。不是息心除妄想,只缘无事可思量。”若他年放下手头的杂事,临山面水,研墨临池,无言静对,专执一心,那将是一番令人心羡的境界。陈老师这样想着。



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大化如流 独守自我


语文教育,道阻且长,但孩子的纯真每每让陈老师体会到一种感动与共鸣,让他收获一种智慧与力量。他研究学生,尊重学生,解读学生,呵护学生,他用心思考如何激扬学生的学习热情,如何为学生的未来注入生命的正能量,他把学生写进备课本,把学生写进教育反思,把学生装在每一个难眠的夜里,因此他也收获了教育路上一个个温暖、感动的故事,陈老师的第一本专著《坐忘斋教育随笔》里就处处有温馨的记录。他要感谢他的学生,是孩子们童真无邪的眼睛教会他生命的纯澈、灵魂的净洁,好多时候他总觉得自己不是在教他们,而是他们在不断唤醒他内心的柔软、平和、纯粹。


读书、书法,于陈老师来说是一种精神的鞭策与激励,更是一种心灵的嘉佑与护持。因此,他希望自己能在教育的践行、读书的悦纳、书法的孤独中慢慢体验到一份生命的宁静与从容、诗意与淡定。大化如流,逝者如斯,在内心埋下理想的种子,不论现实与梦想有多远,都要相信阅读的力量,相信行动的力量。他仍愿——做一只快乐的小蜗牛,背着生活背着希望,慢慢散步在春天的田头,听风吹过,听鸟啾啾,他愿做一只歌唱春天的蜗牛。


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